A.智力特高者必有特高的創(chuàng)制力
B.智力可變性小,創(chuàng)造力可變性大
C.智力受遺傳因素影響較大,創(chuàng)造力受環(huán)境因素影響較大
D.創(chuàng)造力可經(jīng)由教育的方式培養(yǎng)
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A.兄弟姊妹眾多,且年齡相近
B.被過分保護(hù)
C.接觸人少
D.親子關(guān)系疏離
A.就幼兒所要傳達(dá)的訊息內(nèi)容重復(fù)后加以回答
B.認(rèn)真的矯正幼兒的語句、語法
C.等幼兒說出正確的語句再予以反映
D.告訴他以后不可以再犯同樣的錯(cuò)誤
A.提供自己的經(jīng)驗(yàn),必要時(shí)加以修飾,以使其有成就感
B.常鼓勵(lì)孩子:你真能干,,畫的好像啊。以增強(qiáng)自信心
C.等孩子使用蠟筆,彩色筆熟練后再提供水彩或墨汁
D.讓孩子彼此互相欣賞作品
A.代表幼兒已有“自我”的意識(shí)
B.對(duì)于幼兒認(rèn)知的發(fā)展有不可忽視的價(jià)值
C.應(yīng)減少對(duì)幼兒不必要的要求和限制
D.避免指定幼兒不能勝任的工作
A.鼓勵(lì)幼兒勿輟勿餒、再接再厲
B.在幼兒大聲哭泣時(shí),要求他立即停止哭泣
C.當(dāng)幼兒害怕時(shí),給予關(guān)懷何安全感
D.促進(jìn)幼兒身心健康、起居作息規(guī)律
最新試題
開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要()。
社區(qū)資源包括社區(qū)的()、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過程。
()是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
開放日活動(dòng)的次數(shù)要()。
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
()是孩子通過聽、說、讀、寫,利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
()是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。