A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
B.實(shí)現(xiàn)共同富裕
C.保障基本民生
D.豐富群眾精神生活
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A.民眾利益
B.人民利益
C.社會(huì)公平正義
D.道德建設(shè)
A.工作責(zé)任制
B.崗位責(zé)任制
C.高度的責(zé)任感
D.黨管意識(shí)形態(tài)原則
A.道路自信
B.理論自信
C.制度自信
D.文化自信
A.社會(huì)主義道路
B.文化自信
C.黨的領(lǐng)導(dǎo)
D.四個(gè)自信
A.發(fā)展動(dòng)力
B.發(fā)展不平衡
C.發(fā)展不充分
D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、互相促進(jìn)
最新試題
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
情緒管理的第一步是（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿(mǎn)足（）的發(fā)展需要。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。