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A.《金蛇狂舞》
B.《驕傲的小鴨》
C.《小鳥》
D.《我的小雞》
A.用動作表現(xiàn)音樂
B.用動作表現(xiàn)所熟悉的事物
C.用動作表現(xiàn)自己的感情體驗
D.使用豐富的動作語匯和有結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方式
A.柯達(dá)依
B.柯爾文
C.奧爾夫
D.桂多?達(dá)賴佐
A.向兒童提供比較系統(tǒng)的音樂教育
B.向兒童提供他們?nèi)粘Ｒ魳坊顒又蝎@得音樂經(jīng)驗進行提煉的機會
C.學(xué)會如何在音樂活動中認(rèn)識自己、表現(xiàn)自己
D.為兒童提供應(yīng)用非語言的思維、想像和表達(dá)方式的機會
A.劃拍子的指揮法
B.打節(jié)奏式指揮法
C.先整后分教學(xué)法
D.一對一教學(xué)法
最新試題
學(xué)前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。
我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂教學(xué)環(huán)節(jié)。
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
在打擊樂教學(xué)中，開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學(xué)。
學(xué)前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。