課程與教學(xué)論課程與教學(xué)的目標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2018.12.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題教育目標(biāo)分類學(xué)情感領(lǐng)域的基本內(nèi)容：接受、反應(yīng)、（）、組織、（）或價值復(fù)合體的個性化。

參考答案：價值判斷；價值觀念

2.名詞解釋課程與教學(xué)目標(biāo)

是教育目標(biāo)的下位概念，它是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計中的教育價值。

3.填空題生成性目標(biāo)的價值取向是對（）的追求，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與教育情境的交互作用，正是在這種交互作用中不斷產(chǎn)生出（）與教學(xué)的目標(biāo)。

參考答案：實踐理性；課程

4.填空題教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的基本內(nèi)容：知識、（）、應(yīng)用、（）和綜合

參考答案：領(lǐng)會；分析

5.填空題普遍性目標(biāo)的特點是把一般教育宗旨或原則和（）目標(biāo)等同起來，因而具有普遍性、（）、規(guī)范性，可普遍運用于所有的教育實踐中。

參考答案：課程教學(xué)；模糊性

6.問答題普遍性目標(biāo)的價值與局限

參考答案：這種目標(biāo)取向所給出的課程與教學(xué)目標(biāo)是一般性的宗旨或原則而不是具體的目標(biāo)菜單，所以教育工作者可以對這些目標(biāo)創(chuàng)造性地作出解釋...

7.名詞解釋生成性目標(biāo)的特點

是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果，是學(xué)生和教師關(guān)于經(jīng)驗和價值觀生長的方向感。

8.名詞解釋表現(xiàn)性目標(biāo)

是指每一個學(xué)生個體在與具體教育情境的種種際遇中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

9.問答題教育目的、教育目標(biāo)、課程與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系

參考答案：教育目的決定教育目標(biāo)的狀態(tài)、內(nèi)容和方向，而教育目的又體現(xiàn)了一定的教育哲學(xué)的觀點。教育目的是教育過程的長期目標(biāo)，對于教育活...

10.名詞解釋學(xué)科知識

即學(xué)科的邏輯體系，包括學(xué)科的基本概念和基本原理、學(xué)科的探究方式、學(xué)科的發(fā)展趨勢、該學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等等。