您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解過去發(fā)生的事情
B.讓受訪者的聲音表達(dá)出來
C.了解被訪者的所思所想
D.了解某些文化群體為人處事的特定方式
A.教學(xué)日志、作業(yè)等實(shí)物
B.觀察筆記
C.照片
D.錄音的文字轉(zhuǎn)錄稿
A.編制問卷題目及選項(xiàng)
B.確定概念的維度
C.建立測量指標(biāo)
D.確定概念維度的變量
A.實(shí)際訪談中的問題
B.訪談提綱中的問題
C.理論問題
D.研究問題
最新試題
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時(shí)，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
（）是一篇論文的核心。
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。