判斷題一般來說,實踐研究不屬于科學(xué)的教育研究范疇。()
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1.多項選擇題質(zhì)性研究中訪談的目的包括()
A.了解過去發(fā)生的事情
B.讓受訪者的聲音表達出來
C.了解被訪者的所思所想
D.了解某些文化群體為人處事的特定方式
2.多項選擇題質(zhì)性研究中的原始資料包括()
A.教學(xué)日志、作業(yè)等實物
B.觀察筆記
C.照片
D.錄音的文字轉(zhuǎn)錄稿
3.多項選擇題發(fā)展測量指標一般分成()個步驟
A.編制問卷題目及選項
B.確定概念的維度
C.建立測量指標
D.確定概念維度的變量
4.多項選擇題訪談設(shè)計時要注意三類問題的轉(zhuǎn)化,包括()
A.實際訪談中的問題
B.訪談提綱中的問題
C.理論問題
D.研究問題
5.多項選擇題對資料的初步整理和分析包括的環(huán)節(jié)是()
A.尋找類屬
B.編碼
C.閱讀原始資料
D.建立編碼和歸檔系統(tǒng)
最新試題
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
題型:單項選擇題
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
題型:多項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項選擇題
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻檢索標識,它的選擇是否恰當,關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
題型:判斷題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。
題型:單項選擇題
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()
題型:多項選擇題
量表就是由一系列觀測變量(指標或題項)構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型:單項選擇題
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
題型:單項選擇題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
題型:單項選擇題
如何提高案例研究的信度和效度?()
題型:多項選擇題