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A.自尊是指個體對自己的價值或者個體接受自己，尊重自己的感受
B.自尊影響個體對自己的評價及情緒，從而影響學(xué)生在學(xué)校中的行為表現(xiàn)
C.教師的教學(xué)過程、評價以及對學(xué)生的關(guān)愛都會影響學(xué)生的自尊
D.一般情況下，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生自尊是沒有影響的
A.正確認(rèn)識自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
A.深入認(rèn)識自我
B.積極自我暗示
C.有效調(diào)控自我
D.不斷自我超越
最新試題
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
（）往往對人、對事敏感多疑。
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠(yuǎn)。
當(dāng)觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
個體的自我認(rèn)識、自我評價很容易受情緒的影響。
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。