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判斷題一時(shí)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)班風(fēng)良好的班級后，在周圍同學(xué)嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為逐漸得到了收斂和改進(jìn)，這是班集體的教育作用。

1.單項(xiàng)選擇題下列哪種教學(xué)形式是以人的發(fā)展為目的的教學(xué)。（）

A.示范的教學(xué)
B.言說的教學(xué)
C.啟發(fā)的教學(xué)
D.對話的教學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題針對班級授課制的弊端，美國教育家柏克赫斯提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為（）。

A.道爾頓制
B.文納特卡制
C.特朗普制
D.協(xié)同教學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題杜威所代表的現(xiàn)代教學(xué)思想的核心，一般被概括為：兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、（）。

A.教師中心
B.知識中心
C.活動(dòng)中心
D.學(xué)校中心

4.單項(xiàng)選擇題孔子注重啟發(fā)式教學(xué)，主張“不憤不啟、不悱不發(fā)”，朱熹對“憤”的解釋是（）。

A.開其意
B.達(dá)其辭
C.口預(yù)言而未能之貌
D.心求通而未得之意

5.單項(xiàng)選擇題按照美國學(xué)者古德萊德的觀點(diǎn)，課程可以分為五個(gè)層面，除了理想的課程、正式的課程、理解的課程，還有（）。

A.隱性的課程和生活的課程
B.運(yùn)作的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程
C.隱性的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程
D.生活的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程