A.全程
B.全部
C.家庭
D.班主任
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A.學(xué)校
B.班級
C.家校
D.家庭
A.班級
B.教師
C.學(xué)生
D.班主任
A.2015、6
B.2016、7
C.2016、6
D.2015、7
A.休學(xué)
B.退學(xué)
C.緩學(xué)
D.不管他
A.尊重
B.真誠
C.傾聽
D.以上選項都對
最新試題
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
針對班級上學(xué)生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
班級建設(shè)類班主任培訓(xùn)主要以（）培訓(xùn)形式為主。
以下哪項不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理，促進(jìn)班級融合發(fā)展的舉措？（）
以下哪種屬于主題教育？（）
自我管理的核心是建立師生之間的（）關(guān)系。
建設(shè)高效能班級需要圍繞四個方面在班級建設(shè)中采取有效措施，引導(dǎo)班級學(xué)生共同達(dá)成目標(biāo)。以下哪項不是這四個方面的內(nèi)容？（）
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系，學(xué)會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
在社會實踐活動項目選擇上，可運用（）對班級學(xué)生在開展社會實踐中的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和挑戰(zhàn)等進(jìn)行綜合評估，確定其優(yōu)勢和缺陷，了解他們所面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)，從而確定所要采取的對策以達(dá)到所要實現(xiàn)的目標(biāo)。