A.問卷調(diào)查法
B.數(shù)據(jù)分析法
C.案例分析法
D.SWOT分析法
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A.綜合能力
B.學習成績
C.德、智、體、美、勞等
D.學習、技能、實踐等
A.技能性
B.實踐性
C.學習性
D.教學性
A.實踐
B.服務(wù)
C.活動
D.工作
A.落實好立德樹人
B.創(chuàng)新育人方式
C.教師隊伍建設(shè)
D.構(gòu)筑質(zhì)量保障體系
A.校內(nèi)專場招聘宣講會及供需洽談會。
B.利用網(wǎng)絡(luò)需求信息應聘求職。
C.利用實習實踐單位就業(yè)。
D.自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)崗位。
最新試題
學識淵博，好學不倦，在某一領(lǐng)域有自己的專長，重視身教，喜歡與學生討論問題，屬于（）班主任工作藝術(shù)風格。
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
（）能遵循班級發(fā)展和學生成長的規(guī)律，在學校的制度框架內(nèi)為班級賦能，使班級成員能夠主動做出調(diào)整，以適應變化的需要，高效地達成班級愿景和目標。
社會實踐活動是學生與社會產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式，是學生按照學校培養(yǎng)目標的要求，有計劃、有組織地參與（），參與具體的生產(chǎn)勞動和社會勞動，以了解社會、增長知識，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀。
健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。
思維縝密、舉止得體、辦事條理性強，處事言必信行必果，不拖拉，態(tài)度認真，作風嚴謹，屬于（）班主任工作藝術(shù)風格。
頂崗實習是指技工院校學生在基本上完成教學實習和學過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學習企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學形式。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年進行。
針對班級上學生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）
（）的目標在于引導學生學會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系，學會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
引導班級學生參加社會活動可通過五個步驟實現(xiàn)，以下哪項不屬于這五個步驟？（）