A.勞動(dòng)教育
B.誠信教育
C.安全教育
D.以上都是
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A.生命教育
B.安全教育
C.反詐教育
D.生活教育
A.全員參與，目標(biāo)清晰
B.過程高效，自主管理
C.自我修正，持續(xù)完善
D.加強(qiáng)溝通，消除隔閡
A.雙贏思維
B.知己知彼
C.終身學(xué)習(xí)
D.統(tǒng)合綜效
A.撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文
B.模擬情景答辯
C.觀摩優(yōu)秀班會(huì)
D.自主學(xué)習(xí)
A.任課教師
B.班主任
C.輔導(dǎo)員
D.系主任
最新試題
（）是情感自我管理的本質(zhì)，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長的決定性因素。
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
大學(xué)生醫(yī)保如何繳費(fèi)？（）
為人、處事像一團(tuán)火，永遠(yuǎn)充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展，并通過彼此之間對(duì)生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項(xiàng)不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
（）能遵循班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級(jí)賦能，使班級(jí)成員能夠主動(dòng)做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達(dá)成班級(jí)愿景和目標(biāo)。