判斷題情景表演講述是要求幼兒憑借對(duì)情景表演的理解來(lái)進(jìn)行講述。
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語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物,隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,隨著社會(huì)的消亡而消亡。
題型:判斷題
情緒是(本能的)指低級(jí)的、簡(jiǎn)單的、較不穩(wěn)定、()強(qiáng)、比較()、與()聯(lián)系比較密切的體驗(yàn)。
題型:填空題
教師的語(yǔ)言本身不包含對(duì)幼兒的認(rèn)知要求。
題型:判斷題
社會(huì)化是一個(gè)人在與社會(huì)交互作用中學(xué)習(xí)()和(),以取得()性的過(guò)程,并且是在此基礎(chǔ)上進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程。
題型:填空題
幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)混淆的主要表現(xiàn)為()
題型:多項(xiàng)選擇題
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展,把教育目標(biāo)分為()等方面。
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)化手段有哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
題型:判斷題
心理學(xué)研究表明,4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語(yǔ)音。()
題型:判斷題
幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的,所以,幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程。
題型:判斷題