A.正懲罰
B.負懲罰
C.正強化
D.負強化
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A.任務
B.擬定行為契約
C.任務完成的記錄
D.獎勵物
A.表揚
B.微笑
C.溫暖
D.贊許
在示范模仿療法中，示范者的哪些特性會影響到該技術的效果（）
① 示范者和學習者之間的相似性
②示范者能力水平
③示范者的聲譽和地位
④示范者的態(tài)度和舉止
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.懲罰
B.消退
C.刺激控制
D.行為契約
A.全部任務呈現(xiàn)法
B.確定個體需要完成的任務
C.確定等級排列
D.積極地練習
最新試題
?某研究者在對兒童的上課離座行為進行觀察記錄時，利用周一上午第一節(jié)課的時間，每當兒童出現(xiàn)離座行為，就記做一次，共記錄了5次，請問這種問題行為的觀察記錄方式是（）。
?“使用塑造在語言治療中讓患者說出的聲音提高“是使用塑造的哪一項功能？（）
小明在課堂上搗亂，老師警告他：“如果再搗亂，就告訴家長”。小明只安靜了一小會兒，又繼續(xù)開始搗亂。從行為主義心理學的角度解釋，你覺得可能的原因是什么？（）
我對自己過量進食的定義是：任何時候我吃的東西比我想要吃的量還大，或者任何時候我覺得自己吃得都脹起來了，或者覺得皮帶太緊了（）。
當帕蒂在學校聽見雷聲哭的時候，同學們都不理她。當帕蒂在家里聽見雷聲哭的時候，她的父母抱著她并且安慰她。于是，當帕蒂聽見雷聲后，在家里哭，在學校不哭。此事例中帕蒂哭這一行為的前提和后果分別時什么？（）
胡里奧晚上9：30下課，然后乘公交車回家。下車后，還要穿過鐵路下的一條隧道才能回到家里。由于隧道里大部分的燈都壞了，那里通常是昏暗的。自從這個學期以來，隧道里經常發(fā)生的一些事使胡里奧感到害怕。例如一直老鼠突然躥過他面前，一些十幾歲的孩子在墻壁上留下嚇人的涂鴉。發(fā)生這些事后，胡里奧發(fā)現(xiàn)，他一走向隧道就覺得自己心跳變快，肌肉發(fā)僵，呼吸加速，一直等走出了隧道，這種身體上的反應才會慢慢平息?，F(xiàn)在胡里奧一置身于該隧道內，他就會加快步伐甚至跑出隧道。此事例中的反應性條件反射是（）。?
如果你使用塑造讓老鼠在實驗室里面學會按杠桿，按杠桿這項動作被稱為下列何者？（）?
?在我們進行任務分析時，可以采取下列哪些方式？（）（Ａ）觀察一個勝任這項工作的人，如何進行該工作；（Ｂ）向一個擅長這項工作的人請教；（Ｃ）親自進行這項工作，并記錄下每一項反應步驟。
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“讓學習者看到怎樣做出正確的行為”？（）
在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。