單項(xiàng)選擇題要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是（）
A.道德動機(jī)
B.道德評價(jià)
C.道德行為習(xí)慣
D.積極的道德情感
2.單項(xiàng)選擇題自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）
A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.直接動機(jī)
D.間接動機(jī)
3.單項(xiàng)選擇題有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.加涅
4.單項(xiàng)選擇題羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）
A.面向全體學(xué)生原則
B.發(fā)展原則
C.尊重學(xué)生主體性原則
D.尊重與理解學(xué)生原則
5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.組織策略
最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）
題型：判斷題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會越多，（）活性水平越高。
題型：單項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題