單項選擇題李小坤做作業(yè)時，常常依據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對錯并迅速更改答案。李小坤認(rèn)知風(fēng)格很可能屬于（）
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
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1.單項選擇題當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格（）的表現(xiàn)。
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
2.單項選擇題初中階段一方面表現(xiàn)出孩童的稚嫩，另一方面又表現(xiàn)出青年的充滿理想和激情，這種錯綜復(fù)雜、充滿矛盾的狀況體現(xiàn)了中學(xué)生身心發(fā)展的（）特點。
A.過渡性
B.閉鎖性
C.社會性
D.動蕩性
3.單項選擇題小王從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的（）
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
4.單項選擇題“一題多解”和“一事多寫”旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）
A.形象思維
B.抽象思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維
5.單項選擇題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動方式個體性
最新試題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
題型：單項選擇題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
能力是指學(xué)生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題