A.價(jià)值認(rèn)知
B.情感反應(yīng)
C.行為傾向
D.職業(yè)道德
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A.條件
B.過濾
C.價(jià)值
D.道德
A.條件
B.過濾
C.價(jià)值
D.道德
A.職業(yè)態(tài)度
B.職業(yè)信念
C.職業(yè)愛好
D.職業(yè)道德
A.需要
B.信念
C.愛好
D.態(tài)度
A.及格分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生發(fā)展的機(jī)會
C.與同伴交往的機(jī)會
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的改善
最新試題
人的心理內(nèi)容具有()。
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指()。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和()階段。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱為動作電位。()
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、()。