單項選擇題個體通過對他人行為與強化結果的觀察而獲得新的行為的過程稱為()
A.觀察學習
B.聯(lián)想學習
C.經典條件反射
D.操作條件反射
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學校給品學兼優(yōu)的同學發(fā)放了獎學金。這種做法叫()
A.正強化
B.負強化
C.陽性強化
D.陰性強化
2.單項選擇題有個小孩打碎了鄰居家的玻璃,他父親扣了他兩一個月的零花錢,并讓其子用些錢去賠償損失。這種做法叫()
A.正強化
B.負強化
C.陽性強化
D.陰性強化
3.單項選擇題“作為人民教師,我要為實現(xiàn)科教興國目標而努力奮斗?!笔且环N()
A.態(tài)度
B.價值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
4.單項選擇題“掌握真才實學要比只獲得一張大學文憑重要得多?!笔且环N()
A.態(tài)度
B.價值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
5.單項選擇題“善有善報,惡有惡報。”是一種()
A.態(tài)度
B.價值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
最新試題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和()。
題型:單項選擇題
巴特森指出:再學習就是學習“學習能力”,即獲得解決問題的能力。()
題型:判斷題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經過順從、認同和()階段。
題型:單項選擇題
西方兩大學習理論體系包括()。
題型:多項選擇題
了解學習的心理結構,可以進一步認識學習發(fā)生和進行的()。
題型:單項選擇題
職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。()
題型:判斷題
結合教育實踐,一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。()
題型:判斷題
學習的主要作用不包括()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為()學習。
題型:多項選擇題
神經細胞受刺激膜電位由安靜時的內負外正傳為內正外負,稱為動作電位。()
題型:判斷題