A、中世紀(jì)
B、19世紀(jì)
C、20世紀(jì)
D、21世紀(jì)
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A、基礎(chǔ)課
B、專業(yè)基礎(chǔ)課
C、專業(yè)課
D、公共必修課
A、要正確處理好講授內(nèi)容
B、理論聯(lián)系實際，滲透直觀方法
C、講究語言藝術(shù)
D、要符合中小學(xué)生的心理特點
A、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)
C、個別教學(xué)制
D、小班化教學(xué)
A、容易將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會聯(lián)系起來
B、容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
C、容易降低教師的作用
D、容易導(dǎo)致單調(diào)的教學(xué)組織形式和講授式教學(xué)方法
A、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)知識和信息資源的過程
C、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是對學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、利用與再生
D、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以完全替代傳統(tǒng)教學(xué)
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）