A、表揚為主、堅持正面引導(dǎo)
B、正確處理好講授內(nèi)容
C、教學(xué)環(huán)節(jié)完整,思路清晰有序
D、理論聯(lián)系實際,滲透直觀方法;講求語言藝術(shù)
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A、重要教學(xué)時段的定期檢查
B、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的抽查
C、教師發(fā)表的論文數(shù)量
D、學(xué)生教學(xué)信息的日常反饋
A、教學(xué)是人類一種重要的公益活動。
B、教學(xué)是一種促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的活動。
C、教學(xué)是一種認(rèn)識活動,也是一種實踐活動。
D、教學(xué)是一種科研活動。
A、“在明明德”
B、“在親民”
C、“在止于至善”
D、“循循善誘”
A、提高練習(xí)的自覺性
B、精選練習(xí)材料
C、教師要細(xì)心講解
D、掌握正確的練習(xí)方法,適當(dāng)分配練習(xí)的次數(shù)、份量
A.“道而弗牽”
B.“啟而弗發(fā)”
C.“強而弗抑”
D.“開而弗達(dá)”
最新試題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
《課程編制》一書的作者是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()