A、弗蘭克
B、凱勒
C、格斯納
D、赫爾巴特
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A、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的真實(shí)性原則
B、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的先進(jìn)性原則
C、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的開放性原則
D、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的綜合性原則
A、學(xué)生
B、教師
C、課程
D、評(píng)價(jià)
A、問(wèn)題解決模式
B、自主研究模式
C、探究模式
D、課題參與模式
A、對(duì)話
B、合作
C、平等
D、以上都對(duì)
A、活動(dòng)體驗(yàn)法
B、實(shí)驗(yàn)探究法
C、案例分析法
D、練習(xí)法
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()