A.要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優(yōu)異成績
B.一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),化解疑難問題
C.把以前沒有掌握的挑選出來,查缺補(bǔ)漏,為中考打下良好的基礎(chǔ)
D.提高應(yīng)試能力
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A.心理發(fā)展迅速,開始趨向定型
B.“成人感”更加明顯,自尊心大大增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績亦開始相對穩(wěn)定
D.其他三個選項(xiàng)都對
A.一定要多和孩子進(jìn)行溝通,以朋友的心態(tài)與角度,減少說教和批,評鼓勵和引導(dǎo)為主
B.隨時(shí)了解孩子的心理變化,及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)
C.放任不管,青春期結(jié)束了就好了
D.不嚴(yán)重不用管,只要學(xué)習(xí)成績可以就好
A.要鼓勵孩子提前預(yù)習(xí),幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率
B.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.需協(xié)調(diào)好時(shí)間主要用來增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的重要性
A.由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡
B.孩子從小就這樣
C.有從眾心理,但表面無所謂;既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體
D.家長放縱造成的
A.模塊學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
B.從線性思考轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性思維思考
C.從單純識記轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活應(yīng)用
D.學(xué)習(xí)更輕松
最新試題
()青少年開始具備空間守恒的能力。
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化()?
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么()?
一個兒童用竹竿當(dāng)馬騎,判斷該兒童處于()
初二時(shí)期,此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理,產(chǎn)生其行為的原因是什么()?
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會()?
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子()?
馬斯洛認(rèn)為,()是人格的核心成分。
從六年級剛剛升入初中一年級,很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí),以下的年級特點(diǎn)中哪個是不屬于初一階段的()?
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是()