問答題簡述三代信息技術和三代遠程教育
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在遠程教育評價中，對教師進行評價應充分體現(xiàn)教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)時教師對學生的指導作用。
題型：判斷題
現(xiàn)代遠程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
題型：判斷題
在遠程教育評價中，問卷調查在一般情況下應采取不記名方式，以提高答卷的真實性、可靠性。
題型：判斷題
從使用方式上看，遠程教育信息資源的特點是（）。
題型：多項選擇題
在遠程教育評價中，如果在終評之前進行了自評和互評，則還應就自評和互評的情況進行匯報。
題型：判斷題
遠程教育中自主學習的五個過程中的核心是（）。
題型：多項選擇題
《普通高等學校函授教育暫行工作條例》的頒布，標志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標志著我國高等函授教育進入到了一個新的發(fā)展時期。
題型：判斷題
中國現(xiàn)代遠程教育技術標準體系中已發(fā)布的10項規(guī)范，每項規(guī)范主要由規(guī)范的目的、規(guī)范的范圍、規(guī)范的主要內容等幾個方面組成。
題型：判斷題
我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠程教育試點的法規(guī)。
題型：判斷題
現(xiàn)有的遠程教育系統(tǒng)從教學的角度看，主要包括遠程授課子系統(tǒng)、自主學習子系統(tǒng)、學習支助子系統(tǒng)、學習測評子系統(tǒng)和遠程教學管理系統(tǒng)。
題型：判斷題