A.開始
B.進(jìn)行一半時(shí)
C.結(jié)束
D.未開始
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A.園長
B.老師
C.班主任
A.日常描述法
B.日記描述法
C.日常法
D.日記法
A.頻率
B.次數(shù)
C.程度
D.后果
A.意思
B.臆斷
C.判斷
D.解釋
A.態(tài)度
B.情緒
C.偏差
D.感覺
最新試題
家長開放日增加（）溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
矮小兒參加戶外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。
教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對(duì)孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
家長的（）、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以給教師帶來很大的啟發(fā)，進(jìn)而更好地促進(jìn)課程建設(shè)、推動(dòng)課程實(shí)施。
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）
（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時(shí)間里，對(duì)同一個(gè)或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。
定期由（）主持召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。
協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動(dòng)（），隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識(shí)的教育和指導(dǎo)。
根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期（）時(shí)，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長會(huì)”。
幼兒教育離不開（），老師對(duì)幼兒實(shí)施教育需要家長的支持，同樣家長也需要老師的理解和幫助。