A.測(cè)驗(yàn)
B.考試
C.評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平
D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)
你可能感興趣的試題
A.及時(shí)模仿
B.簡(jiǎn)單再現(xiàn)
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.3個(gè)月
B.4個(gè)月
C.5個(gè)月
D.6個(gè)月
A.榜樣示范法
B.情境演示法
C.行為練習(xí)法
D.講解說(shuō)理法
A.手工、繪畫材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鮮明的小球
D.不倒翁、撥浪鼓
A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”
B.“請(qǐng)拿自己的毛巾,上面繡著你的名字”
C.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”
D.“拿別人的毛巾,其他小朋友會(huì)不高興的”
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?()
育人為本的教育思想,堅(jiān)持以()為先。
在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”,在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意,甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題;而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子.卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明()。
幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展()和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。
幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從()入手。
從倫理學(xué)的角度看,幼兒教師要公正地對(duì)待幼兒,首先是要真正()。
請(qǐng)從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的()特征進(jìn)行。
教師與幼兒溝通時(shí),不正確的做法是()。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。