A．非專門化專門化一專業(yè)化
B．專門化非專門化一專業(yè)化
C．專業(yè)化一專門化～非專門化
D．非專門化一專業(yè)化一專門化
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A．工作對象的主動性和幼稚性
B．工作任務(wù)的教育性和艱巨性
C．工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D．教育影響的示范性和感染性
A.加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長
A．學(xué)能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學(xué)習(xí)
A．科學(xué)和人文方面的基本知識
B．專門性的學(xué)科知識
C．教育學(xué)科知識
D．教育研究知識
A．職業(yè)實踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會地位
D．教師人員素質(zhì)
最新試題
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學(xué)行為。
下列哪一項不屬于育人為本兒童觀的范疇？（）
某教師回到辦公室說：“幼兒園中班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法？”問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？
教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)？
（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默：有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌；有的孩子受到父母的百般疼愛，有的孩子卻被父母忽視。這說明幼兒教師勞動具有（）的特點。
教師自我教育能力的核心是（）。
與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個孩子突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>