判斷題所謂群體是指人們以一定方式的共同目標為基礎而結合出來的聯(lián)合體。
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3.多項選擇題以下屬于問題行為的是()
A.漫不經(jīng)心
B.感情淡漠
C.坐立不安
D.容易沖動
4.多項選擇題問題行為的類型有()
A.品行性問題行為
B.性格性問題行為
C.多動型問題行為
D.不成熟性問題行為
5.多項選擇題學生在課堂里的活動可以分為()
A.學業(yè)活動
B.非學業(yè)活動
C.非教學活動
D.娛樂活動
最新試題
群體動力的表現(xiàn)。
題型:問答題
在對待問題行為的問題上,除采用說服教育、行為訓練的方法外,還可以采用如下課堂管理技巧,解決短暫性的課堂紀律問題。
題型:問答題
由于教師在課堂教學中起著主導作用,教師的教學、教師的領導方式、教師對學生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型:問答題
問題行為的一種分法是分為三種類型()。
題型:多項選擇題
處罰學生的消極的課堂行為,但不能采用諷刺挖苦、體罰和()等手段。
題型:填空題
以下屬于結構創(chuàng)設的是()。
題型:多項選擇題
根據(jù)課堂紀律形成的原因,課堂紀律分成哪四種類型?
題型:問答題
定型的期望
題型:名詞解釋
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平,可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和()三種。
題型:填空題
下列教師促成的紀律屬于結構的創(chuàng)設的是()。
題型:單項選擇題