單項選擇題遺傳學(xué)家（）認(rèn)為，如果有三種遺傳因子，在三種環(huán)境中，就會有4萬多種發(fā)展的可能性。
A.高爾頓
B.格塞爾
C.斯特恩
D.維果茨基
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1.單項選擇題（）的進(jìn)化論直接解答了人的來源問題，使得人類對人的認(rèn)識有了發(fā)展。
A.達(dá)爾文
B.高爾頓
C.馬克思
D.恩格斯
2.單項選擇題（）高度贊揚教育的作用：“只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！?/a>
A.洛克
B.愛爾維修
C.裴斯泰洛齊
D.夸美紐斯
3.單項選擇題在中世紀(jì)，關(guān)于人的教育觀帶上了濃厚的（）色彩。
A.經(jīng)驗性
B.思辨性
C.感性
D.宗教
4.單項選擇題在古代，關(guān)于人的教育觀主要建立在關(guān)于人性的（）認(rèn)識之上。
A.生理學(xué)
B.哲學(xué)
C.社會學(xué)
D.心理學(xué)
5.單項選擇題“給我一打健康的兒童，一個由我支配的特殊的環(huán)境，我可以擔(dān)保，任意選擇一個，我都可以按照我的意愿把他訓(xùn)練成某一類的專家”。這是（）的觀點。
A.格賽爾
B.華生
C.愛爾維修
D.洛克
最新試題
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
題型：單項選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。
題型：單項選擇題
我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。
題型：單項選擇題
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
題型：單項選擇題
下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
題型：單項選擇題