A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.軍事功能
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A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)制約著教育類別結(jié)構(gòu)和教育程度
C.地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的類別結(jié)構(gòu)
A.教育投資水平偏低
B.教師工資偏低
C.教育投資與教育事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)
D.教育投資接近世界平均發(fā)展水平
A.道德內(nèi)化
B.知識內(nèi)化
C.智力內(nèi)化
D.語言內(nèi)化
A.生產(chǎn)力
B.社會關(guān)系
C.環(huán)境
D.教育
A.道德原則
B.勞動能力
C.社會關(guān)系
D.全人類解放
最新試題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
()不屬于宏觀教育制度。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會的總稱。()
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。