A.說好普通話,吐字清晰、準(zhǔn)確
B.為使學(xué)生集中注意力積極思考,可采用較快語速
C.口頭語言符合學(xué)生特點(diǎn),通俗生動(dòng),富有幽默感
D.準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,富有教育性和啟發(fā)性
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A.智慧原則
B.自我認(rèn)可原則
C.平衡原則
D.適應(yīng)原則
A.自我管理發(fā)展模式
B.合作發(fā)展模式
C.技能發(fā)展模式
D.反思模式
A.理智和情感協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”
B.尊重知識(shí)與科學(xué)的人
C.更尊重人與生命的人
D.具有創(chuàng)新精神的人
E.具有實(shí)踐能力的人
A.自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性增強(qiáng)
B.信息獲取方式多樣
C.受同輩群體影響較大
D.主體意識(shí)增強(qiáng)
E.受多元文化沖擊較大
A.教育思想和教育觀念的創(chuàng)造,如素質(zhì)教育、成功教育、和諧教育等
B.課程設(shè)置的創(chuàng)造,如心理教育、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、環(huán)境教育等
C.教育方法、手段、模式的創(chuàng)造,如程序教學(xué)法、暗示教學(xué)法、異步教學(xué)法等
D.教育教學(xué)制度的創(chuàng)造,如考試和評(píng)價(jià)制度的改革、課時(shí)長(zhǎng)短的改革等
E.教材編寫的創(chuàng)造,如盧仲衡編寫數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材、洪宗禮主編的中學(xué)生思維訓(xùn)練專用教材的等
最新試題
“三百六十行,行行出狀元”,教師對(duì)新時(shí)代的人才觀可以從()來理解。
教師的口頭語言表達(dá)能力的要求不包括()。
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為()。
現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是()。
提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是()。
學(xué)校為教師購(gòu)置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)、提供參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)、提供展示自己才華的機(jī)會(huì)等,幫助教師取得成績(jī),這是()。
專家教師在教學(xué)技能上的特征有()。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用。
既承認(rèn)自己的能力和才干,又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是()。
1993年10月31日,第八屆全國(guó)人大通過了(),這是我國(guó)第一部專門的關(guān)于教師的法律。