判斷題聆聽只是溝通的起始，只是觸發(fā)溝通展開的源點(diǎn)。
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團(tuán)體過度階段的典型特征是成員焦慮的產(chǎn)生和各種阻抗形式的出現(xiàn)。
題型：判斷題
溝通過程到最后一個(gè)要素是障礙。
題型：判斷題
團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)共同制定發(fā)展目標(biāo)不是提升營銷團(tuán)隊(duì)凝聚力應(yīng)注意的問題。
題型：判斷題
新員工培訓(xùn)，區(qū)域培訓(xùn)，中層培訓(xùn)，高層培訓(xùn)是對培訓(xùn)對象進(jìn)行的分類。
題型：判斷題
醫(yī)藥營銷團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練的的基本特征里沒有形成規(guī)范和團(tuán)隊(duì)人員互相影響。
題型：判斷題
對團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練過程和結(jié)果的評估和團(tuán)隊(duì)發(fā)展追蹤不是后續(xù)階段的主要工作。
題型：判斷題
長期性原本也稱為發(fā)展性原則。
題型：判斷題
初次階段是一個(gè)定向與探索的時(shí)期。
題型：判斷題
人際溝通是個(gè)體與個(gè)體之間的信息及情感需求態(tài)度等心里因素傳遞交流的過程是一種直接的溝通形式。
題型：判斷題
理解企業(yè)文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟企業(yè)發(fā)展目標(biāo)是企業(yè)對員工團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練比較常見的目標(biāo)。
題型：判斷題