A.體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系
B.了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度
C.運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力
D.獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的“雙基”
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A.課堂教學是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要方式
B.創(chuàng)新意識要貫穿數(shù)學教育的始終
C.創(chuàng)新的基礎(chǔ)是學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題
D.根據(jù)學生的不同學段進行不同層次的教與學
A.學習評價的主要目的是全面了解學生數(shù)學學習的過程和結(jié)果，以便激勵學生學習和改進教師教學
B.在評價內(nèi)容方面，要辯證地處理過程與結(jié)果之間的關(guān)系
C.評價方法一定要多樣化
D.評價內(nèi)容主要要關(guān)注學生的學習水平
A.過程與結(jié)果之間的關(guān)系
B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗之間的關(guān)系
C.直觀與抽象之間的關(guān)系
D.理論與實踐之間的關(guān)系
A.檔案袋應該提供給學生發(fā)表意見和對作品反思和回味的機會
B.檔案袋的成分是學生的作品
C.檔案袋中作品的收集是隨機的
D.檔案袋中放入的具體作品，可以是家庭作業(yè)、單元測試、思維導圖，也可以是數(shù)學日記
A.教師布置的日常作業(yè)基本上是課后練習題或者是練習冊的一節(jié)，目的是了解學生對當前所學內(nèi)容的掌握情況，這種評價應以發(fā)現(xiàn)學生的問題、改善學生的學習為主旨
B.通過課堂問答，教師能夠了解學生的學習狀況，引導學生進一步學習。學生通過課堂問答，能夠不斷深入理解所學的數(shù)學知識，提高數(shù)學交流與表達的能力
C.課堂觀察是指教師對學生在數(shù)學學習過程中的行為表現(xiàn)進行系統(tǒng)的觀察和記錄，以分析和評價他們學習狀況的評價方法
D.日記與語文、英語等語言類學科聯(lián)系密切，而與數(shù)學幾乎無關(guān)
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小學數(shù)學課堂教學評價內(nèi)容不包括（）
以下關(guān)于創(chuàng)新意識表述不正確的一項是：（）
下列關(guān)于小學數(shù)學學習評價常用方法表述中錯誤的一項是（）
下列關(guān)于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
下列關(guān)于小學數(shù)學學習評價的特點表述不準確的一項是（）
下列小學數(shù)學教學設(shè)計的原則表述不準確的一項是（）
以下關(guān)于小學數(shù)學教學原則表述不準確的一項是（）
小學數(shù)學教學評價的基本要素不包括（）
以下關(guān)于檔案袋的表述中不準確的一項是（）