A.輔導(dǎo)型
B.講授型
C.圖解型
D.表演型
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A.廣播檔
B.業(yè)務(wù)檔
C.家用檔
D.個(gè)人檔
A.3/4英寸U格式
B.1/2英寸Bata型
C.1/2英寸VHS型
D.1/4英寸錄像帶
A.VIDEOIN
B.VIDEOOUT
C.AUDIOIN
D.AUDIOOUT
A.RFIN
B.RFOUT
C.VIDEOIN
D.VIDEOOUT
A.音頻信號(hào)
B.視頻信號(hào)
C.音、視頻信號(hào)
D.彩色信號(hào)
最新試題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí),向國家機(jī)關(guān)申述理由,請(qǐng)求處理的行為稱為()。
我國在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。