單項(xiàng)選擇題（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程不是漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤修正的過程，而是信息加工過程。

A、行為主義
B、認(rèn)知主義
C、人本主義
D、建構(gòu)主義


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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育技術(shù)的顯著標(biāo)志是（）在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

A、現(xiàn)代教學(xué)媒體
B、新課程標(biāo)準(zhǔn)
C、現(xiàn)代教學(xué)方法
D、信息技術(shù)

2.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)利用領(lǐng)域最為關(guān)鍵的問題在于（），而這一問題已成為教育改革的制約點(diǎn)和教育技術(shù)的關(guān)鍵。

A、革新推廣
B、政策和法規(guī)
C、實(shí)施和制度化
D、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域應(yīng)包括（），其基礎(chǔ)便是媒體制作。

A、視聽技術(shù)
B、教學(xué)策略
C、媒體的利用
D、資源管理

4.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)發(fā)展階段，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是（）引入現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域。

A、初級發(fā)展階段
B、迅速發(fā)展階段
C、系統(tǒng)發(fā)展階段
D、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展階段

5.單項(xiàng)選擇題程序教學(xué)的主要的心理學(xué)依據(jù)是（）

A.系統(tǒng)論
B.“經(jīng)驗(yàn)之塔”
C.操作性條件反射理論
D.教育傳播學(xué)

最新試題

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

題型：單項(xiàng)選擇題

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

題型：單項(xiàng)選擇題

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

題型：單項(xiàng)選擇題

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

題型：單項(xiàng)選擇題

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

題型：單項(xiàng)選擇題