單項選擇題“力圖通過自然的調(diào)查,全面充分地揭示和描述評價對象的各種特質(zhì),彰顯其中的意義,促進理解”,這類評價稱為()。
A.效果評價
B.內(nèi)在評價
C.量的評價
D.質(zhì)的評價
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1.單項選擇題隨機訪問教學的心理學基礎(chǔ)是()。
A.認知彈性理論
B.最近發(fā)展區(qū)理論
C.結(jié)構(gòu)主義理論
D.認知發(fā)展理論
2.單項選擇題美國學者多爾指出“公認的課程定義,已從學程的內(nèi)容、科目及學程表,變?yōu)樵趯W校領(lǐng)導或指導下給學習者提供的一切經(jīng)驗?!边@一有關(guān)課程的定義傾向于認為課程是()。
A.學科
B.文化
C.目標
D.體驗
3.單項選擇題實踐性課程提倡的課程開發(fā)方法是()。
A.決策
B.審議
C.理解
D.建構(gòu)
4.單項選擇題教育民主化與教育公平理念實質(zhì)上就是追求教育()。
A.平等與平均的內(nèi)在統(tǒng)一
B.高質(zhì)量與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一
C.平等與高質(zhì)量的內(nèi)在統(tǒng)一
D.平均與高數(shù)量的內(nèi)在統(tǒng)一
5.單項選擇題范例教學的主要倡導者是克拉夫基和()。
A.洛扎諾夫
B.瓦·根舍因
C.施滕策爾
D.博萊
最新試題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題