A.關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的心理學(xué)基礎(chǔ)理論
B.關(guān)于學(xué)校教育的基礎(chǔ)理論
C.關(guān)于心理健康的心理理論
D.關(guān)于學(xué)生社會(huì)性教育的心理學(xué)理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“心理斷乳”
B.自我同一性的尋找
C.人際關(guān)系的變化
D.以上都不是
A．5-10平方米
B．20-30平方米
C．20-25平方米
D．10-16平方米
A.記錄法
B.描述法
C.對(duì)照、核查法
D.評(píng)定法
A.解決來(lái)訪者的心理問(wèn)題
B.職業(yè)化的助人行為
C.特定范圍內(nèi)建立起的良好的特殊的人際關(guān)系
D.學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)的過(guò)程
A.學(xué)習(xí)問(wèn)題
B.成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題
C.適應(yīng)問(wèn)題
D.家庭問(wèn)題
最新試題
簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問(wèn)題的是（）
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型，它們是（）
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。