A.“心理斷乳”
B.自我同一性的尋找
C.人際關(guān)系的變化
D.以上都不是
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A.5-10平方米
B.20-30平方米
C.20-25平方米
D.10-16平方米
A.記錄法
B.描述法
C.對照、核查法
D.評定法
A.解決來訪者的心理問題
B.職業(yè)化的助人行為
C.特定范圍內(nèi)建立起的良好的特殊的人際關(guān)系
D.學(xué)習(xí)和人格成長的過程
A.學(xué)習(xí)問題
B.成長與發(fā)展問題
C.適應(yīng)問題
D.家庭問題
A.發(fā)展未成熟理論
B.行為直接教導(dǎo)理論
C.認(rèn)知心理學(xué)理論
D.神經(jīng)心理學(xué)基本過程訓(xùn)練理論
最新試題
在兒童社會(huì)技能的測評與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時(shí),臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有()
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面?
簡要介紹兒童行為評價(jià)系統(tǒng)。
簡述兒童行為核查表。