A.技術(shù)傳播
B.知識(shí)傳播
C.學(xué)校教育
D.終身教育
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A.公共性
B.時(shí)效性
C.客觀性
D.人文性
A.創(chuàng)新意識(shí)
B.創(chuàng)新方法
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新思維
A.PBL教學(xué)法
B.TPR教學(xué)法
C.項(xiàng)目教學(xué)法
D.案例教學(xué)法
A.定向型
B.開放型
C.集約型
D.粗放型
E.實(shí)踐型
A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)
B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)
C.必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者
E.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人
最新試題
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園,說明教師的勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。
我國(guó)在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是()。
《中華人民共和國(guó)教師法》是()通過的。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。