A.天津水師學(xué)堂
B.上海機(jī)器學(xué)堂
C.湖北自強(qiáng)學(xué)堂
D.福建船政學(xué)堂
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A.社會(huì)
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A.實(shí)踐-體驗(yàn)教育
B.表演-體驗(yàn)教育
C.模擬-實(shí)踐教育
D.模擬-體驗(yàn)教育
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
最新試題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
《中華人民共和國(guó)教師法》是()通過(guò)的。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是()。
教育家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。