A.綜合實(shí)踐
B.社會(huì)實(shí)踐
C.生產(chǎn)實(shí)踐
D.勞動(dòng)實(shí)踐
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A.梁?jiǎn)⒊?br />
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A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.馬斯洛
A.《職業(yè)教育法案》
B.《國防教育法案》
C.《終身教育法案》
D.《社區(qū)教育法案》
A.生活需要
B.職業(yè)需要
C.學(xué)習(xí)需要
D.發(fā)展需要
最新試題
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
我國在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。