A.《職業(yè)教育法案》
B.《國防教育法案》
C.《終身教育法案》
D.《社區(qū)教育法案》
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A.生活需要
B.職業(yè)需要
C.學(xué)習(xí)需要
D.發(fā)展需要
A.神權(quán)專制
B.王權(quán)專制
C.貴族專制
D.君主專制
A.實用主義
B.人本主義
C.科學(xué)主義
D.經(jīng)驗主義
A.《終身教育概論》
B.《終身教育引論》
C.《學(xué)會學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)會生存》
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺思維
最新試題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對每一對象都適用,每一對象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
我國在西周時期,擔(dān)任教師的人是()。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為()。
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。