多項選擇題課程與教學(xué)目標(biāo)的基本來源的包括()。
A.學(xué)習(xí)者需要
B.家長提出要求
C.當(dāng)代社會生活的需要
D.學(xué)科的發(fā)展
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1.單項選擇題建構(gòu)主義的過程中,()是知識建構(gòu)的主體,通過知識建構(gòu)過程而不斷提升自身的意義和價值。
A.教師
B.學(xué)科專家
C.學(xué)生
D.科學(xué)家
2.單項選擇題在教育史上首次明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的是()。
A.盧梭
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
3.單項選擇題德國教育家提出的“形式階段”教學(xué)理論的第一個步驟是()。
A.明了
B.聯(lián)合
C.系統(tǒng)
D.方法
4.單項選擇題下列不屬于典型的學(xué)科課程的是()。
A.科目本位課程
B.學(xué)術(shù)中心課程
C.綜合學(xué)科課程
D.活動課程
5.單項選擇題從本質(zhì)上看,“泰勒原理”的價值取向是()。
A.學(xué)生興趣
B.學(xué)科興趣
C.實踐興趣
D.技術(shù)興趣
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
題型:單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
題型:單項選擇題