A.價值性原則
B.新穎性原則
C.具體性原則
D.量力性原則
E.針對性原則
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A.抽樣調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.典型調(diào)查
D.個別調(diào)查
A.1979年
B.1985年
C.1990年
D.1998年
A.目的與方法
B.結(jié)果分析
C.結(jié)論建議
D.意義與價值
A.等級量尺
B.類別量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
A.要認(rèn)識總結(jié)自己經(jīng)驗的必要性
B.要認(rèn)識經(jīng)驗的豐富性
C.要重視平時材料的搜集
D.要有意識的記錄教學(xué)實踐中的問題
最新試題
從教育研究的角度來看,文獻(xiàn)綜述是()
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應(yīng)選什么樣的問題()。
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項)構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟;10.技術(shù);