A.按年齡和知識(shí)水平將學(xué)生編班
B.把教學(xué)內(nèi)容按學(xué)科和學(xué)年分解為小的教學(xué)單元——課
C.教學(xué)場(chǎng)所較為固定
D.教學(xué)在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行
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A.明了
B.聯(lián)合
C.接受
D.反省
A.教育目標(biāo)比教育目的具體
B.一般認(rèn)為學(xué)校教育是廣義的教育
C.教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)
D.教育目的比教育目標(biāo)具體
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教材研制中心開(kāi)發(fā)的教科書(shū)
D.練習(xí)冊(cè)
A.反對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)取向
B.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與具體評(píng)價(jià)情境的交互作用
C.不論是否與預(yù)定目標(biāo)相符合，都應(yīng)當(dāng)受到評(píng)價(jià)的支持與肯定
D.在方法論上，倡導(dǎo)“量化研究”方法
A.課堂教學(xué)過(guò)程中，教師采用的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式流于形式
B.教師不明確自己學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換中的角色意識(shí)
C.教師在教學(xué)中過(guò)于重視新的學(xué)習(xí)方式，忽視或者拋棄傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)方式
最新試題
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）