單項選擇題在一段時期內(nèi),日本將幼兒園教育內(nèi)容分為五大領(lǐng)域,這五大領(lǐng)域有()
A.健康
B.社會
C.自然
D.科學(xué)
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1.單項選擇題智力活動的核心是()。
A.思維力
B.創(chuàng)造力
C.表達力
D.想象
2.單項選擇題指出“敏感期是指生物在其初期發(fā)育階段所具有的一種特殊敏感性”的教育家是()。
A.盧梭
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.福祿貝爾
3.單項選擇題下面不是五愛教育的是()。
A.愛勞動
B.愛科學(xué)
C.愛同伴
D.愛社會主義
4.多項選擇題在科學(xué)教育中,幼兒得到發(fā)展的能力是()。
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
5.多項選擇題教師指導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的觀察可分為()。
A.對個別物體的觀察
B.比較性觀察
C.參與性觀察
D.長期系統(tǒng)性觀察
最新試題
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程,這屬于個別物體的觀察。
題型:判斷題
下列哪項內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點()
題型:單項選擇題
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要,并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的()原則。
題型:單項選擇題
區(qū)域科學(xué)活動彌補了科學(xué)集體活動的不足。
題型:判斷題
張老師通過與琪琪的聊天,獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息,她采用了()來獲得兒童發(fā)展的信息。
題型:單項選擇題
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程,這屬于()
題型:單項選擇題
幼兒科學(xué)教育的特點是目標(biāo)的長遠性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
題型:判斷題
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
題型:判斷題
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類,教師要及時制止。
題型:判斷題
我國古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型:判斷題