單項選擇題滲透的語言教育的中心問題是促進學前兒童與教師、同伴之間的有效（）

A.語言運用
B.語言交流
C.語言懂得
D.語言表白


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1.單項選擇題學前兒童語言教育目標的分類構造能夠分為4個塊面，即傾聽、表述、觀賞文學作品跟（）

A.早期瀏覽
B.早期識字
C.雙語教育
D.語言障礙矯治

2.單項選擇題不否認個別認知能力之外還存在一個特別的語言能力，以為所謂的“語言才能”起源于認知發(fā)展的是（）

A.行動主義的語言模式
B.先天論的語言模式
C.社會彼此作用論的語言模式
D.認知互相作用論的語言模式

3.單項選擇題將教育目的轉化為兒童發(fā)展的旁邊環(huán)節(jié)是學前兒童語言教導運動的（）

A.教育手腕
B.教育內(nèi)容
C.教育情勢
D.教育評價

4.單項選擇題標記著理解性語言涌現(xiàn)的是前語言階段的兒童進入對語音的（）

A.辨音階段
B.辨調(diào)階段
C.辨義階段
D.辨聲階段