A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.羅杰斯
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A.赫爾巴特
B.杜威
C.施瓦布
D.奧蘇貝爾
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.必修課
D.正規(guī)課程
A.教師、課本、課堂
B.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
C.教師、學(xué)生、課程
D.教師、教材、教學(xué)手段
A.《兒童與課程》
B.《課程論》
C.《教育過(guò)程》
D.《教學(xué)與發(fā)展》
最新試題
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）