A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社區(qū)教育
D.高等教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.丹麥
A.社區(qū)文化
B.社區(qū)性格
C.社區(qū)人際交往
D.社區(qū)教育
A.社區(qū)文化
B.社區(qū)性格
C.社區(qū)人際交往
D.社區(qū)教育
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.組織
A.聯(lián)合家教
B.友好小組
C.家長(zhǎng)沙龍
D.親子活動(dòng)
最新試題
意義的確立依賴(lài)于互動(dòng)的情境和（）。
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。
（）也稱(chēng)體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。