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A.網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、衛(wèi)星直播授課、集中面授輔導(dǎo)、教師網(wǎng)絡(luò)答疑
B.網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、衛(wèi)星直播授課、集中面授輔導(dǎo)、教師網(wǎng)絡(luò)答疑、注重過(guò)程考核
C.網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、集中面授輔導(dǎo)、教師網(wǎng)絡(luò)答疑、注重過(guò)程考核
D.衛(wèi)星直播授課、集中面授輔導(dǎo)、教師網(wǎng)絡(luò)答疑、注重過(guò)程考核
最新試題
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。
遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。
穆爾的理論核心概念包括（）。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
目前常使用的視頻點(diǎn)播教學(xué)技術(shù)就是屬于流媒體技術(shù)。
教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來(lái)模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。