A.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換
B.由限制型向關(guān)懷型轉(zhuǎn)換
C.由灌輸型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換
D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換
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A.收集
B.整理
C.鑒定
D.保管
A.約束
B.感染
C.同化
D.激勵
A.紀(jì)律
B.制度
C.秩序
D.控制
E.領(lǐng)導(dǎo)
A.長期的
B.短期的
C.近期的
D.中期的
E.遠(yuǎn)期的
A.矯正少數(shù)學(xué)生中存在的缺陷
B.為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供服務(wù)
C.對少數(shù)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行早期干預(yù)
D.預(yù)防可能出現(xiàn)的問題
最新試題
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評價，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
引導(dǎo)班級學(xué)生參加社會活動可通過五個步驟實現(xiàn)，以下哪項不屬于這五個步驟？（）
長于社會人際交往，社會活動面廣，組織能力強(qiáng)，有比較敏銳的政治嗅覺，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
建立社會意識，發(fā)展班主任的社會認(rèn)知。（）是社會意識形成的關(guān)鍵。
2017年1月10日，國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將全面提高教育質(zhì)量作為“十三五”時期教育改革發(fā)展的主題，為提高教育質(zhì)量方面主要提出五個方面的具體舉措，其中作為突破口的舉措是（）
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
高效能人士可以通過三個習(xí)慣，幫助自及達(dá)成互相依賴的“公眾成功”階段，以下哪項不是這三個習(xí)慣之一？（）
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
有判斷力的、考慮周全的屬于（）方面的贊美正向回饋。
以下哪項不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理，促進(jìn)班級融合發(fā)展的舉措？（）