A.對(duì)接平臺(tái)
B.開(kāi)展服務(wù)
C.結(jié)果反饋
D.改進(jìn)完善
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A.高效能班主任
B.高智商班主任
C.高情商班主任
D.高學(xué)歷班主任
A.高情商
B.高智商
C.高學(xué)歷
D.高職稱
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.美國(guó)
D.法國(guó)
A.情緒智商
B.情緒智慧
C.情緒智力
D.情緒智能
A.理智型
B.嚴(yán)謹(jǐn)型
C.學(xué)者型
D.自由型
最新試題
()與()是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)條件。
以下哪項(xiàng)不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理,促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展的舉措?()
思維縝密、舉止得體、辦事條理性強(qiáng),處事言必信行必果,不拖拉,態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),屬于()班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
()的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命,理解生命的意義,以及自我生命與人際、自然和社會(huì)的關(guān)系,學(xué)會(huì)積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展,并通過(guò)彼此之間對(duì)生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享,獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福,從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。
思維活躍,反應(yīng)敏捷喜歡求新求異,不拘小節(jié),語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn),屬于()班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于()方面的贊美正向回饋。
建設(shè)高效能班級(jí)需要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)建設(shè)中采取有效措施,引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生共同達(dá)成目標(biāo)。以下哪項(xiàng)不是這四個(gè)方面的內(nèi)容?()
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間()方面的全面總結(jié)和評(píng)價(jià),是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
以下哪項(xiàng)不是情商的其他名稱?()
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式,是學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有計(jì)劃、有組織地參與(),參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng),以了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。